海倫凱樂 說：「面對陽光，你就會看不到陰影。」要承認自己的小孩是聽不到的 …… 那不是件容易的事情，但是 … 我們真的做到了！
　　猶記得在求學階段時，曾擔任紅十字會的志工而有機會至惠明盲校幫忙，當時對於無法用雙眼看到這美麗世界的他們深深感到惋惜，彼時還常常因為無法盡全力協助盲生而力不從心，覺得自己的愛心快要用光了，但是誰也沒想到幾年後的自己，卻擁有了一位聽不見的小孩 冠程 ，因此我再也沒有權力說：「我的愛心快要用完了！」。

　　已接受、感恩的心面對這位不一樣的小孩，全家的心變的更凝聚了！我和 冠程 的爸爸開始為他尋求教育機構，在台中榮總醫院聽力師邱燕珠老師提供的資料下，我們找到了啟蒙老師謝念梅老師，就此也開始了他的聽能復健。冠程兩歲半時即進入啟聰學校學前班就讀，很幸運的受教於黃燕玉老師；在孩子三年來的啟聰學校生活，自己也一直以其為生活中心，配合學校課程自製教材每天總是不間斷地教他，我的作息除了上午陪孩子至啟聰學校上課外，每週還要北上台北至婦聯會接受兩小時的治療訓練課程，甚而趁隙還安排中山醫院的語言治療。老實說，每天這樣奔波下來早已令我心疲力竭。

　　或許因此，更深刻感嘆聽語治療領域等專業人員以及資訊的缺乏。於是在孩子進入小學後，自己便和冠程的爸爸討論，決定報考中山醫學大學的「語言治療與聽力學系」；但每日繁雜的家務總是讓我忙的團團轉，如此更警惕我不敢倦怠的鑽研於書本。經過苦讀後很幸運地如願考上了理想中的學系，又為了讓自己對身心障礙學生有更專業的瞭解，也報考了中等特教學程，藉由自己親自學習、親自教導等經驗不斷累積，從原本單純只為了讓我的孩子能獲得較好學習的意念，進而轉為希望能協助更多的孩子有效學習。

從冠程一歲多確定重度聽覺損失後至今，全家人的重心完全專注於他身上，別說什麼理想抱負，沒有一樣不以他為出發點。雖然ㄧ路走來辛苦萬分，卻也在如此因緣際會下讓我進入了這一專業領域，開啟了人生的另一旅程，期許自己在未來學中做、做中學的歷程中，能幫助聽障孩子快樂的學習與成長。