輔導雙聾父母學齡前聽障兒居家聽語訓練。協助聽障生家長輔導聽障生課業學習問題。社工員依家長提出之需求條件，招募中部地區大專校院學生，由家長與課輔老師自行協調上課時間，提供在宅ㄧ對ㄧ課後補救教學服務。

增進一般學校老師、學生對聽障生的認識，並了解如何與聽障生相處。由社工員、家長、志工共同進駐帶領體驗活動，活動內容為口卡遊戲、讀讀我的唇、超級傳一傳、動動手學手語、有獎徵答等。

針對聽障學生、教師、家長與其他相關的人員安排轉銜服務研習，促進相關人員對教育轉銜的了解，提供聽障生整體而持續性的個別化專業服務。

1.透過專題講座之安排，引導聽障者家長思考對子女的教養態度，學習適切的教養方式；讓家長瞭解身心障礙政策趨勢及資源網絡。
2.協助聽障者家長面對教養過程中常遇到的內、外在壓力與困擾，幫助其解決疑惑並學習如何與聽障子女相處及溝通。
3.引導聽障兒在活動中展現潛能，群體中磨練人際，體驗當下的學習新知。

1.建立聽障學童置身大環境之各項身心生存能力。
2.養成聽障學童吃苦耐勞,百忍之心性,具足面對現實社會任一挑戰之智慧。
3.透過回饋社區活動,增益社區居民對聽障族群之善意好感,以啟發自 願認同聽障族群。
4.舒緩聽障學童家庭父母之教養壓力,達到支持家庭及令家長喘息之目的。

1.藉由活動參與，引導聽障生的手足相互分享、支持、鼓勵，體驗並接受聽障手足
　之差異，減少其對聽障手足的排斥。
2.透過生活輔導體驗團體生活，增加聽障生之生活經驗，進而增進其學習、自理能
　力與自我成長。

藉由視覺觀察、手部操作訓練其手眼協調、加強邏輯思考，激發聽障學童對電腦領域之潛能。

協助聽障者及聽障者家屬對電腦有基本的認知，增加其相互聯繫溝通的管道。

提供聽障者一展長才的舞台，發揚聽障社會文化，鼓勵聽障者展現自我才能。

1.為營造身心障礙者無礙的生活空間，結合社會資源加強身心障礙者服務之多元發
　展，落實政府身心障礙福利政策，協助身心障礙者公平、尊嚴地參與社會生活。
2.結合本縣身心障礙社團、機構、公益慈善團體之社會資源，於戶外人潮聚集處辦理
　優秀人士表揚大會、服務成果展示、才藝展演、輔具展示及無障礙體驗遊戲等系列
　宣導活動，突破以往室內活動限制、融入人群中互動，彰顯「用心體會、讓愛靠近
　」之旨意。
3.鼓勵身心障礙者走出戶外，以使社會大眾進一步的了解與接納，喚起各界的認同關
　懷與支持，拓展身心障礙者家庭之人際互動、展現身心障礙者的生命力及潛能。